Competencias emocionales en universitarios: un estudio de teoría fundamentada

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Juan Carlos Gutiérrez Cervantes; Martín Alonso Mercado Varela y Armando Lozano Rodríguez, Competencias emocionales en universitarios: un estudio de teoría fundamentada  
Inventio 20, núm. 50,(2024). 

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las prácticas de competencias emocionales (ce) en estudiantes universitarios con el fin de comprender a profundidad el funcionamiento de este fenómeno. La muestra se integró por 39 estudiantes universitarios del sur de Sonora. Mediante entrevistas semiestructuradas con final abierto, grupo focal y técnica de validación de los encuestados (member checking), se realizaron procesos de codificación simple, axial y selectiva. Emergieron seis categorías: fisiología de las emociones, racionalización de las emociones, autorregulación, aceptación de las emociones, empatía y autonomía. Se concluyó que las prácticas de ce se reflejan en todos los ámbitos de la persona.

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