Educación para el desarrollo ético-moral con énfasis en la conducta prosocial:

Educación para el desarrollo ético-moral con énfasis en la conducta prosocial: una propuesta en el marco de los objetivos del desarrollo sostenible

César Augusto García Avitia Ximena Zacarías Salinas

Universidad de Colima

Resumen

Los Objetivos del Desarrollo Sostenible [ods], propuestos por la onu, encausan la agenda mundial actual con metas proyectadas al año 2030. 

El 4o ods expresa la importancia de la Educación para el Desarrollo Sostenible [eds], que ha sido respaldada en el documento “Educación 2030” de la unesco. 

En este capítulo se argumenta que se requiere desarrollar el comportamiento ético-moral para que la eds tenga éxito. Para ello, la psicología tiene un papel central, pues es necesario revisar qué es y cómo se desarrolla el comportamiento ético-moral para integrar estrategias que lo promuevan en los procesos educativos formales. Cobre relevancia la prosocialidad, que representa las acciones que buscan el beneficio de las personas, se realizan de manera voluntaria y buscan la mejora de las condiciones individuales y/o sociales; pues no solo se requiere desarrollar habilidades cognitivo-afectivas como el juicio moral, sino entrar en acción para lograr cambios. Así, el propósito de este capítulo es fundamentar la propuesta de una educación que promueva el desarrollo ético-moral y la prosocialidad de forma transversal y longitudinal en el currículo de los diversos niveles educativos para el alcance de los ods. Se presentan diversas estrategias y enfoques que pueden ser implementados en el ámbito educativo para fomentar conductas prosociales y ético-morales en los estudiantes. Se menciona la importancia de promover debates, asambleas y el uso de literatura para discutir temas morales con niños y adolescentes. Asimismo, se destaca la relevancia de incluir a los estudiantes en actividades educativas de servicio, donde se utilice la reflexión para conocer mejor a sus compañeros y revisar contenido académico.