El quehacer educativo
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El quehacer educativo
Hoy se reflexiona sobre las instituciones educativas, los métodos, pero no sobre la persona del educador. Se ha pasado de una educación autoritaria, a otra totalmente permisiva, de educador a instructor, de identificar placer con felicidad, con el bien, donde el presentismo y el hedonismo están presentes y donde el escepticismo emerge continuamente. Son necesarios los educadores para transmitir los saberes, educadores que busquen la verdad, con libertad interior, donde se valore al otro, y esto es así, porque nadie ni nada suple a la persona. (22/09/1979).
Es necesaria la vocación educativa para ayudar a los educandos a ser personas, evitando la politización y la tecnificación absoluta.(2) “No se puede ser educador desde la ambigüedad moral, espiritual o religiosa” porque el educador debe vivir en la verdad, desde cualquier opción que se tenga, con generosidad y entrega, lo que posibilita la libertad.(3)
El quehacer educativo
Hoy se reflexiona sobre las instituciones educativas, los métodos, pero no sobre la persona del educador. Se ha pasado de una educación autoritaria, a otra totalmente permisiva, de educador a instructor, de identificar placer con felicidad, con el bien, donde el presentismo y el hedonismo están presentes y donde el escepticismo emerge continuamente. Son necesarios los educadores para transmitir los saberes, educadores que busquen la verdad, con libertad interior, donde se valore al otro, y esto es así, porque nadie ni nada suple a la persona. (22/09/1979).
Es necesaria la vocación educativa para ayudar a los educandos a ser personas, evitando la politización y la tecnificación absoluta.(2) “No se puede ser educador desde la ambigüedad moral, espiritual o religiosa” porque el educador debe vivir en la verdad, desde cualquier opción que se tenga, con generosidad y entrega, lo que posibilita la libertad.(3)
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