Escuela de oportunidades.
Acabo de leer este resumen de un artículo de la Universidad de Comillas escrito por Begonya Gasch Yagüe
Dice así:
" El Llindar nació con la voluntad de trabajar con adolescentes y jóvenes que, por su situación de fragilidad personal y recorrido de fracaso y abandono, no encajan en las diversas ofertas de enseñanza reglada.En estos años hemos constatado que es necesario repensar el hecho educativo para que sea una experiencia posible para todo el mundo. Esta idea se concreta en un modelo de Centro de Alternancia entre formación y trabajo con Programas de Segunda Oportunidad. Orientamos y acompañamos su transición a la vida adulta.El modelo pivota sobre tres ejes: la política de la subjetividad, una educación personaliza, y espacios y tiempos de acompañamiento.Se proponen recorridos formativos personalizados en diferentes niveles: ESO adaptada y flexible, Formación Profesional Inicial (Nivel 1) y Especializada (Nivel 2), y programas de retorno escolar. Éstos se complementan con un Servicio con Jóvenes en ambientes reales de trabajo".
Creo que es una idea excelente, si es cierto que creemos en la diversidad y en la igualdad de oportunidades. Sin lugar a dudas esta forma de encauzar el currículo, de presentar los conocimientos básicos con una formación profesional, así con recorridos personalizados sería una manera de ayudar a muchos alumnos que fracasan en el el sistema educativo. Se han hecho algunas innovaciones en este sentido y han dado resultado. Además esta solución evitaría muchos conflictos en los Centros educativos, porque no hay alumnos fracaso, sino alumnos con distintas capacidades, distintas motivaciones y distintas aptitudes y actitudes.
Dice así:
" El Llindar nació con la voluntad de trabajar con adolescentes y jóvenes que, por su situación de fragilidad personal y recorrido de fracaso y abandono, no encajan en las diversas ofertas de enseñanza reglada.En estos años hemos constatado que es necesario repensar el hecho educativo para que sea una experiencia posible para todo el mundo. Esta idea se concreta en un modelo de Centro de Alternancia entre formación y trabajo con Programas de Segunda Oportunidad. Orientamos y acompañamos su transición a la vida adulta.El modelo pivota sobre tres ejes: la política de la subjetividad, una educación personaliza, y espacios y tiempos de acompañamiento.Se proponen recorridos formativos personalizados en diferentes niveles: ESO adaptada y flexible, Formación Profesional Inicial (Nivel 1) y Especializada (Nivel 2), y programas de retorno escolar. Éstos se complementan con un Servicio con Jóvenes en ambientes reales de trabajo".
Creo que es una idea excelente, si es cierto que creemos en la diversidad y en la igualdad de oportunidades. Sin lugar a dudas esta forma de encauzar el currículo, de presentar los conocimientos básicos con una formación profesional, así con recorridos personalizados sería una manera de ayudar a muchos alumnos que fracasan en el el sistema educativo. Se han hecho algunas innovaciones en este sentido y han dado resultado. Además esta solución evitaría muchos conflictos en los Centros educativos, porque no hay alumnos fracaso, sino alumnos con distintas capacidades, distintas motivaciones y distintas aptitudes y actitudes.
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