El sentido vital de los adolescentes tras una experiencia de aprendizaje
Armas Arráez, María Milagros. (2026). El sentido vital de los adolescentes tras una experiencia de aprendizaje. Sophia, Colecci.n de Filosof.a de la Educaci.n, (41), pp. 79-109. Resumen Los adolescentes dirigidos al tener en lugar de al ser, se sumergen en la insatisfacción y en una vida llena de carencias afectivas y habilidades resolutivas, lo que pone de relieve la necesidad de aumentar su sentido vital y madurez para el aprendizaje. Por ello, se desarrolla y aplica una experiencia de aprendizaje competencial y se mide el sentido vital pre- y postaplicación. Es un estudio empírico y experimental, donde los objetivos son: comprobar las características psicométricas del inventario Purpose In Life (PIL) y valorar si la intervención de una experiencia de aprendizaje competencial puede aumentar el sentido vital en adolescentes. La investigación es longitudinal, cuantitativa, descriptiva y comparativa. Se mide el constructo “sentido vital” en 1068 aplicaciones del inventa...