el mosaico educativo

   Screenshot ESCANEOS DEL YACIMIENTO PRÓXIMO AL MONTE ARARAT El Arca de Noé: nuevos escaneos subterráneos reavivan el debate sobre el yacimiento de Durupınar Investigadores estadounidenses detectan túneles y concentraciones anómalas de materia orgánica bajo la formación turca de Durupınar, reavivando un debate que la geología daba por cerrado desde los años noventa. 28/04/26 8:02 PM (InfoCatólica) Un equipo de investigadores estadounidenses asegura haber hallado indicios de una estructura artificial bajo la formación geológica de Durupınar, en la Turquía oriental, que desde 1959 alimenta la hipótesis de que podría albergar los restos del Arca de Noé. Los datos, obtenidos mediante georradar y termografía infrarroja, revelan una red de túneles subterráneos que, según sus autores, serían incompatibles con una formación natural. Túneles, vigas y materia orgánica Andrew Jones, fundador de Noah's Ark Scans, ha presentado los resultados de las últimas prospecciones realizadas en el ...

  Vuelve la Noche de los Candiles, la gran cita que ilumina cada año el corazón de la Alpujarra almeriense ​ ​ Almócita recupera su tradición más emblemática este sábado con el encendido de miles de llamas, música en directo y una programación que espera atraer a visitantes de toda la provincia 27.04.2026 | 13:22 La noche de los candiles en Almócita. La Voz Vuelve una de las noches más especiales de la primavera. El municipio alpujarreño de Almócita ya tiene todo listo para la celebración de una nueva edición de  La Noche de los Candiles, que tendrá lugar este sábado 2 de mayo.  Una cita muy especial que se ha convertido en  un emblema del interior de la provincia y que sirve de  reivindicación de la identidad rural, la sostenibilidad y el trabajo comunitario. Níjar Jaime Molero La iniciativa, que reúne cada año a cientos de personas, se ha consolidado poco a poco como un gran atractivo para la comarca, logrando que  el patrimonio histórico y la arquit...

  Luz María Tume Chunga y Cristian Augusto Jurado Fernández, "Gestión de emociones para desarrollar la competencia convive y participativa democráticamente",  Arrancada  26, n.º 53 (2026): 1 El fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la promoción de una cultura democrática, la mejora del clima escolar, la prevención de problemáticas sociales, la contribución al desarrollo integral del estudiante, la contextualización local, y la innovación educativa son indicadores fundamentales para desarrollar una gestión emocional significativa en el alumnado.  Por ello, se plantea como objetivo demostrar la eficacia de la aplicación de un programa de gestión emocional en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en estudiantes deportistas de una institución educativa en la localidad de Bernal, región Piura, durante el año 2024.  Investigación cuasiexperimental (pretest y postest), implementando un programa de gestión emocional en alumnos d...

 José Luis Girarte Guillén, "Modelo ético-pedagógico para la educación superior en la era de la inteligencia artificial",  Revista Internacional de Estudios en Educación  26, no. 1 (2026): 75. La inteligencia artificial (IA) ha transformado aceleradamente la educación superior, reconfigurando procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión académica. Más allá de su impacto técnico, plantea interrogantes éticos, epistemológicos y espirituales que interpelan la misión formativa universitaria. Este ensayo teórico-reflexivo, sustentado en una revisión narrativa crítica de estudios recientes (2023– 2025), analiza la relación entre innovación tecnológica, formación ética y cosmovisión cristiana en el contexto iberoamericano. A partir del análisis de percepciones, actitudes y desafíos vinculados al uso de IA en entornos universitarios, se argumenta que la alfabetización digital debe integrar el discernimiento moral, la competencia técnica y la sensibilidad espiritual. El trabajo pr...

PAITAN COMPI, ELIZABETH LUCIA, MARIA ELOISA FATIMA AGUIRRE GONZALEZ, COSET BERDEY ÑACCHA CASAVERDE, CARMEN SAMMANDA SIGÜEÑAS RODRÍGUEZ, and LUIS ALBERTO MELGAR MORÁN , trans. 2021. “Importancia De La filosofía De La educación En El Siglo XXI”. Alpha Centauri 2 (2): 44-57. Importancia de la filosofía de la educación en el siglo XXI Resumen La presente investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de la filosofía de la educación en el siglo XXI. Sus orígenes se encuentran en las culturas antiguas, como en los aportes de la civilización griega, cuyo afán fue ampliar sus conocimientos y descubrir la verdad, llevándolos a fijar las bases de lo que hoy conocemos como educación. En el presente artículo de revisión se analizó dicha importancia en el presente siglo, debido a que las sociedades actuales se esmeran por brindar una educación que busque formar ciudadanos que aprendan a convivir y sean capaces de mejorar sus estilos de vida. En este estudio se realizó un análisis episte...

  La filosofía del siglo XXI no se define por un solo sistema cerrado, sino por una fragmentación de temas que responden a los desafíos tecnológicos, ecológicos y sociales de nuestra era.  Las corrientes y movimientos más influyentes hoy en día: 1. Posthumanismo y Transhumanismo Estas corrientes analizan la relación entre el ser humano y la tecnología. Transhumanismo:  Defiende el uso de la tecnología (IA, ingeniería genética) para mejorar las capacidades físicas y cognitivas humanas, buscando superar limitaciones como el envejecimiento. Posthumanismo:  Cuestiona el "antropocentrismo" (la idea de que el hombre es el centro del universo) y propone una nueva ética donde humanos, animales y máquinas conviven en igualdad de importancia. Autores clave:  Donna Haraway, Nick Bostrom. 2. El Nuevo Realismo y Realismo Especulativo Tras décadas de "posmodernismo" (que decía que la realidad es solo una construcción social), estas corrientes sostienen que el mundo existe ind...