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INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y MOTIVACIÓN ESCOLAR

Tanya Mirelly Acosta Bonilla, Steven Arturo Torres Burgos. IMMPACTO DEL USO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA C iencia y Educación Vol. 7 No. 4.1 Edición Especial IV 2026  La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de herramientas de inteligencia artificial en la motivación escolar y el rendimiento académico en estudiantes de Educación General Básica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo y correlacional, orientado a identificar la relación existente entre el uso de tecnologías inteligentes y variables asociadas al desempeño educativo de los estudiantes. La población estuvo conformada por 53 estudiantes de Educación General Básica, trabajándose con la totalidad de los participantes debido al carácter accesible de la población investigada. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta...

Transformación educativa

Roncal Rengifo, Fernando. 2026. “Hacia La transformación Educativa Desde El Enfoque Complejo: Una interpretación Conclusiva Sobre La Neuroplasticidad Y Las Habilidades Blandas”. Revista Multidisciplinar Epistemología De Las Ciencias 3 (2): 1633-53. https://doi.org/10.71112/4ggz8e07 . El presente artículo analiza las limitaciones del modelo conductista en la educación contemporánea, especialmente en relación con la neuroplasticidad y las habilidades blandas. A partir de resultados obtenidos en una investigación previa en la Unidad Educativa Roberto Hinojosa, se realiza una reinterpretación crítica integrando aportes de la neurociencia, la pedagogía crítica y la teoría de la complejidad. Los hallazgos evidencian que las prácticas centradas en la memorización y repetición limitan el desarrollo de procesos neuroplásticos y competencias socioemocionales. Asimismo, se identifican barreras como la rigidez curricular, la escasa formación docente y la presión institucional. Se plantea la neces...

PERFIL DEL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: MOTIVACIONES Y CONCEPCIONES PREVIAS ACERCA DE LA LABOR DOCENTE.

Amezua, Idurre Alonso; Antonio-Agirre Fernández, Iratxe; Galarraga Arrizabalaga, Haizea PERFIL DEL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: MOTIVACIONES Y CONCEPCIONES PREVIAS ACERCA DE LA LABOR DOCENTE. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2026, Vol 30, Issue 1, p1 El objetivo de este trabajo es identificar el perfil de los futuros docentes de secundaria, explorando sus motivaciones hacia la profesión y las ideas y percepciones que tienen al inicio de su formación docente. Dada la realidad cambiante que transforma constantemente el rol del docente, conocer las motivaciones y expectativas de los futuros docentes en esta etapa de su formación ayudará a ofrecerles una formación inicial coherente y continua que garantice la calidad educativa.  Este es un estudio cuantitativo y cualitativo en el que participaron 76 estudiantes (60,5 % mujeres; 39,5 % hombres; edad media = 31,6 años, DE = 9,00) del Máster en Formación del Profesorado para la Educación Secu...

El Papa publicará el 25 de mayo su primera encíclica,

El Papa publicará el 25 de mayo su primera encíclica, dedicada a la inteligencia artificial y la dignidad humana ​ El documento lleva la firma del 15 de mayo, aniversario de Rerum Novarum. En su presentación intervendrán cardenales, teólogos y un cofundador de Anthropic. 18/05/26 1:56 PM El Papa León XIV promulgará el próximo 25 de mayo su primera carta encíclica, titulada Magnifica humanitas, dedicada a «la custodia de la persona humana en el tiempo de la inteligencia artificial». El documento, que lleva la firma del Pontífice con fecha del 15 de mayo, coincide deliberadamente con el 135.º aniversario

León XIV ha recibido por primera vez al Catolicós Aram I

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   ©: VaticanMedia IGLESIA APOSTÓLICA ARMENIA El ecumenismo de los santos como puente: León XIV evoca a san Nersés al recibir al Catolicós de Cilicia León XIV ha recibido por primera vez al Catolicós Aram I y ha pedido que el diálogo teológico con la de Cilicia continúe «con renovado vigor», pese a las «recientes dificultades». 18/05/26 9:23 PM (InfoCatólica) El primer encuentro entre el Papa y el Catolicós Aram I ha servido para repasar décadas de relaciones ecuménicas, impulsar el diálogo teológico y expresar preocupación por la situación del Líbano. «No puede haber restablecimiento de la comunión entre nuestras Iglesias sin unidad en la fe». Con esta afirmación, el Papa León XIV ha marcado el tono de su primera audiencia con Aram I, Catolicós de la Iglesia Apostólica Armenia, sede de Cilicia (Líbano), recibido esta mañana en el Vaticano junto a los miembros de su delegación. La Iglesia Apostólica Armenia, cuyo origen se remonta a la predicación apostólica en el primer Estad...

Ser persona de Enrique Rojas

En la tercera de ABC del 15 de 05 de 2026 Enrique Rojas escribe un artículo titulado "Ser persona, en que afirma que una orquesta esta formada por distintos instrumentos dirigidos por el director quien aunándolos todos  lograr la sinfonía.  Extrapolando  al ser humano presenta a la conducta como el director que auna a la percepción, la memoria, la inteligencia, la conciencia, la afectividad, etc.  El escribe: "Cada persona comparte un cuerpo como el animal, pero tiene cuatro notas en su interior que son claves: inteligencia, afectividad, voluntad y espiritualidad. Estas le diferencian claramente del resto del mundo animal".  La Inteligencia busca la Verdad, la afectividad la Belleza y la voluntad el Bien. y la espiritualidad la Trascendencia. El autor escribe : "Que significa pasar de la inmanencia a la trascendencia, de lo natural a lo sobrenatural, descubrir algo que va más allá de lo que vemos y tocamos. ....Tener un sentido espiritual de la vida es haber hal...

ÉTICA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EDUCACIÓN EN PENSAMIETNO CRÍTICO

El objetivo de este artículo es proponer un marco conceptual para comprender el ejercicio de la autonomía y de la responsabilidad, en un contexto social y educativo donde la toma de decisiones, el desarrollo del conocimiento y el ejercicio de la ciudadanía se ven permeados por la incidencia de la inteligencia artificial (ia).  Metodológicamente, se parte de la compilación de información en dos fases de trabajo colaborativo. La primera fase se centró en elaborar lineamientos para el uso de la ia en una universidad colombiana durante el periodo de junio de 2023 a junio de 2024. Las fuentes consultadas en este primer momento fueron abordadas desde un enfoque crítico-hermenéutico y se derivaron del diálogo académico e interdisciplinario del equipo conformado. En la segunda fase se asumió un enfoque de análisis conceptual a partir de resultados preliminares de un proyecto de investigación finalizado en julio de 2025, el cual tuvo como uno de sus objetivos específicos analizar las percep...